Страница обновлена 12.09.2019

Форма обучения – очная
Уровень образования – дошкольное образование
Язык образования – русский

Образовательная программа

 

  Образовательные программы  
№п/п Наименование Нормативный срок
1. Основная образовательная программа МДОУ "Детский сад №77"     до 6 лет
 

 

Адаптированная основная образовательная программа дошкольного образования
для детей с тяжелыми нарушениями речи (ОНР)
в комбинированных группах и в группах общеразвивающей направленности

Программа «Здоровый дошколенок» муниципального дошкольного образовательного учреждения « Детский сад № 77» г. Ярославля.

Численность лиц, обучающихся по данной программе за счет средств бюджета: 251 человек.

В детском саду всего 9 групп из которых: пять групп (№№ 9,7,6,5,4) для детей дошкольного возраста комбинированной направленности для осуществления совместного образования здоровых детей и детей с тяжелыми нарушениями речи. Детей с ОВЗ- 41 человек. Две группы (№ 1,8) общеразвивающей направленности для детей раннего возраста. Две группы (№2,3) общеразвивающей направленности для детей дошкольного возраста.

Парциальные программы:

  •  Комплексная программа "Детство" (В.И. Логинова, Т.И. Бабаева, Н.А. Ноткина и др.) г. Санкт – Петербург.
  • Князева О.Л. Маханева М.Д. Приобщение детей к истокам народной культуры
  • Осокина Т.И.,  Тимофеева Е.А., Богина Т.Л. Обучение плаванью в детском саду
 
Программы воспитания и образования
 
Детский сад реализует общеобразовательные программы дошкольного образования: основные, дополнительные экологические, физкультурно-оздоровительные, художественно-эстетической направленности, коррекционные. МДОУ самостоятельно в выборе общеобразовательной программы из комплекса вариативных программ, рекомендованных государственными органами управления образования, а также разработке собственных (авторских) программ в соответствии с требованиями государственного стандарта дошкольного образования, прошедших соответствующую экспертизу.
 
Комплексная образовательная программа развития и воспитания детей в детском саду «Детство» (В.И. Логинова, Т.И. Бабаева, Н.А. Ноткина и др.) г. Санкт – Петербург.
 
Девиз программы:
 
«Чувствовать – Познавать – Творить»
 
Эти три взаимосвязанных линии развития ребёнка: линия чувств, линия познания, линия творчества пронизывают все разделы программы, придавая ей целостность и единую направленность.
 
Разделы программы:
 
- Растим детей здоровыми, крепкими, радостными
- В игре ребёнок развивается, познаёт мир, общается
- Ребёнок входит в мир социальных отношений
- Ребёнок познаёт предметный мир, приобщается к труду
- Ребёнок открывает мир природы
- Развиваем речь детей
- Ребёнок в мире художественной литературы, изобразительного искусства и музыки
- Первые шаги в математику
 
Цель программы: индивидуализация личности через осознание ребёнком своих потребностей, возможностей и способностей.
 
Задачи дошкольного воспитания:
 
- Целостное развитие ребёнка в период до школы как субъекта посильных дошкольнику видов деятельности: игры, общения со взрослыми и сверстниками, экспериментирования, предметной, изобразительной, художественно-театральной деятельности, детского труда.
- Базой для реализации программы является осуществление задачи укрепления физического и психического здоровья детей, формирование основ двигательной и гигиенической культуры.
 
Содержание программы «Детство»:
 
Программа предлагает насыщенное образовательное содержание, соответствующее познавательным интересам современного ребёнка. Исходя из принципов гармоничности образования, авторы предусмотрели для органического вхождения ребёнка в современный мир широкое взаимодействие дошкольников с различными сферами культуры: с изобразительным искусством и музыкой, детской литературой и родным языком, экологией, математикой, игрой и трудом. Широкое образовательное содержание становится основой для развития любознательности, познавательных способностей, для удовлетворения индивидуальных склонностей и интересов.
 
Реализуемые программы.
 
Направление: Физическое развитие и здоровье детей
Авторы и название парциальных программ, методических пособий:
 
- Н.Н. Ефименко «Театр физического развития и оздоровления» (Развитие физических качеств – сила, быстрота, ловкость, равновесие, выносливость)
- Т.И. Осокина, Е.А. Тимофеева, Т.Л. Богина «Обучение плаванию в детском саду» (Обучение плаванию, закаливание, оздоровление детей)
- В.Н. Зимонина «Воспитание ребёнка – дошкольника. Расту здоровым». (Комплексный подход в воспитании здорового ребёнка)
- З.И. Береснева «Здоровый малыш» (Физическое и психическое развитие, коррекция и оздоровление)
- Е.А. Синкевич, Т.В. Большова «Физкультура для малышей» (Физическое развитие детей 3-го года жизни)
- Ж.Е. Фирилева, Е.Г. Сайкина «СА – ФИ – ДАНСЕ» (Оздоровление детей по танцевально-игровой гимнастике)
 
Направление: Художественно-эстетическое воспитание
Авторы и название парциальных программ, методических пособий:
 
- Л. Царенко «От потешек к Пушкинскому балу» (Развитие детей в театрализованной деятельности)
- О.А. Соломенникова «Радость творчества» (Развитие художественного творчества детей 5 – 7 лет)
- Н.А. Ветлугина «Музыкальное развитие» (Развитие музыкальных способностей детей)
- Л.В. Куцакова «Конструирование и ручной труд» (Обучение детей конструктивной деятельности и ручному труду на занятиях и в повседневной жизни)
- Л.М. Гуревич, Л.Б. Береговая и др. «Ребёнок и книга» (Приобщение ребёнка – дошкольника к миру художественной литературы)
 
Направление: Социально-личностное развитие
Авторы и название парциальных программ, методических пособий:
 
- Н.Ю. Куражева "Цветик – семицветик" (Развитие личности ребёнка, навыков общения со взрослыми и сверстниками)
- И.Л. Арцишевская «Работа психолога с гиперактивными детьми»,
- Л.И. Катаева «Работа психолога с застенчивыми детьми» (Коррекционное развитие личностных особенностей у дошкольников)
- К.Ю. Белая, В.Н. Зимонина «Как обеспечить безопасность дошкольников» (Безопасность в доме, на улице, в природе, оказание первой помощи)
- Е.В. Рылеева «Вместе веселее» (Социальное развитие детей)
 
Направление: Познавательно-речевое развитие
Авторы и название парциальных программ, методических пособий:
 
- Н.В. Дурова «Читаем сами» (Обучение чтению)
- Л.В. Кокуева «Я и моя Родина» (Познавательное, духовное развитие ребёнка)
- Н.Н. Кондратьева «Мы» (Экологическое воспитание дошкольников)
- В.Н. Волчкова «Развитие и воспитание детей дошкольного возраста» (Интегрированные занятия)
- Т.М. Бондаренко «Комплексные занятия» (Комплексные занятия)
 
Направление : Экология
Авторы и название парциальных программ, методических пособий:
-Л.М. Потаова "Детям о природе" (Экология в играх для детей 5 – 10 лет)
- Л.И. Егоренков "Экологичесое воспитание дошкольников и младших школьников"
- С.Н. Николаева, И.А. Комарова "Сюжетные игры в экологическом воспитании дошкольников"
- Н.О. Никонова, М.И. Талызина "Экологический дневник дошкольника" средний дошкольный возраст (пособие состоит из четырех тетрадей – дневников: "Осень", "Зима", "Весна", "Лето".) 
- Т.Н. Рыжова "Наш дом – природа" (программа по экологическому воспитанию дошкольников).