Всероссийский культурно-благотворительный фестиваль детского творчества «Добрая волна» собрал талантливых ребят со всей Ярославской области. Сегодня во Дворце молодежи стартовал отборочный тур. Наши юные артисты тоже в нём приняли участие.
Хореограф детского сада Анастасия Сергеевна, очень переживала за своих маленьких звёздочек. Девочки — Смирнова Варя, Чердакова Соня, Колобова Алена, Кравцова Лиля — ее не подвели! Выступали слаженно, четко, уверенно, а главное красиво!
А вот музыкальному руководителю Инне Александровне переживать пришлось в два раза больше, потому что её ученики привезли на отборочный тур целых два номера.
Алена Колобова исполнила «Мандариновое солнце», а
Смирнова Варя, Шарыгин Саша, Колобова Алена – «Подснежники».
Но и на этом все не закончилось!
Сегодня, наши маленькие звездочки опять во Дворце молодежи и опять на сцене. Но теперь у них большая радость! Наши танцовщицы заняли второе место! УРА! 
Поздравляем всех наших ребят с победой! Желаем и дальше быть по жизни победителями, достигать всё новых и новых высот, и не останавливаться. Становитесь с каждой победой все сильнее! Вы — большие молодцы. Мы гордимся вами!

ССЫЛКА в ВК

На этой неделе проходят «Умные каникулы» во всех детских садах нашего района. Объединяет всех общая тема «Мир глазами детей». Сегодня мероприятие было посвящено «Традиционным играм народов мира». Педагоги нашего детского сада к этой теме подошли очень ответственно. Вместе с детьми и Дашей-путешественницей отправились по странам, которые находятся в разных частях света. Дети побывали в Японии, Австралии, Египте, Аргентине, США, Германии и наконец вернулись в Россию. Везде путешественников встречал представитель страны, который рассказывал о флаге, о том, как приветствуют друг друга в их стране, как называется столица их государства, а также о символах и достопримечательностях. После чего дети играли с ним в его национальную игру.

Ссылка на ВК

Не шуточный ажиотаж разыгрался вокруг сбора макулатуры. Акция продолжалась 10 дней, и все эти дни была интрига: кто же всё-таки победит? Но таких цифр, какие мы видим в сводной ведомости, наверное, не ожидал никто! Всем группам хотелось победить, а в это время благодаря общим усилиям было собрано почти 2,5 тонны!
Спасибо большое всем причастным к этой акции. Вы делаете большое дело! Кроме того, что мы заботимся об экологии, мы своей правильной социальной позицией, даем пример нашим детям и зараждаем в них, то чего сейчас так мало!

Ссылка на ВК

Последняя неделя марта была посвящена безопасному поведению на дороге и соблюдению правил дорожного движения. Воспитанники групп №6, №4, № 3, № 2 вместе с педагогом В.В. Чуркиной повторили правила поведения пассажира и пешехода: как правильно переходить дорогу на регулируемом и не регулируемом перекрестке; почему нельзя играть на проезжей часть и рядом с дорогой. Отдельное внимание уделили световозвращающим элементам на верхней одежде в темное время суток. Очень надеемся, что наши воспитанники хорошо усвоили все изученные правила и будут их соблюдать в дальнейшем и следить, чтобы их соблюдали другие!

ССЫЛКА НА ВК

На мастер-классе, который прошел 31 марта «Организация волонтерского движения в ДОУ» был поднят очень важный вопрос: изменения, происходящие на современном этапе развития российского общества, которые требуют активного включения человека в процессы связанные с социально-экономическим, политическим, культурным будущим страны. Старший воспитатель МДОУ «Детский сад № 77» Инна Викторовна Злобина в своем сообщении сделала акцент на социальную активность дошкольников, которая реализуется в стремлении детей участвовать в пространстве ДОУ в доступной общественно-значимой деятельности, направленной на решение интересных и близких для них общественных задач при активном взаимодействии с другими людьми: взрослыми, сверстниками и детьми младшего возраста.
Именно развитию социальной активности дошкольников уделяется все больше и больше времени в образовательном пространстве детского сада. Инна Викторовна в конце своего выступления перечислила все те добрые дела, которые сделали наши маленькие волонтеры.

Ссылка на ВК

На основании письма  департамента образования Ярославской области ИХ.24-1744_21 от 12.03.2021, и в соответствии с информацией Управления Государственной инспекции безопасности дорожного движения Управления Министерства внутренних дел Российской Федерации по Ярославской области (далее – УГИБДД УМВД России по Ярославской области) на территории Ярославской области за 2 месяца 2021 года зарегистрировано 23 дорожно-транспортных происшествия с участием несовершеннолетних, что на 4,5 % больше аналогичного периода прошлого года. В данных ДТП 1 (стаб.) ребенок погиб и 25 (+4,2%) получили травмы.

            За указанный период зарегистрировано 8 ДТП (-20%) с участием несовершеннолетних пешеходов, в которых 8 (- 20%) детей получили травмы: 4 (стаб.) ДТП произошли по вине несовершеннолетних пешеходов, где 4 ребенка (стаб.) были ранены; в 2–х случаях дети-пешеходы находились без световозвращающих элементов в темное время суток.

Наибольший рост с участием несовершеннолетних пешеходов отмечается на территории г. Ярославля (+133,3%) - 7 ДТП (по 2 ДТП Заволжский и Красноперекопский районы, по 1 ДТП – Кировский, Ленинский, Фрунзенский районы), также 1 ДТП произошло в Рыбинском районе.

С участием детей-пассажиров зарегистрировано 15 (+25%) ДТП, в которых 1 (стаб.) ребенок погиб и 17 (+21,4%) детей получили травмы. Гибель ребенка – пассажира отмечается на территории Борисоглебского муниципального района. Также ДТП с участием несовершеннолетних пассажиров произошли в               г. Ярославле – 3 (стаб.) (1- Красноперекопский и 2-Дзержинский районы), по 2 ДТП в г. Рыбинске (+100%) и Переславском (стаб.) и Угличском (-33%) районах и по 1 – в Тутаевском, Ярославском, Ростовском, Борисоглебском, Первомайском, Некрасовском муниципальных районах области.

О ВАЖНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ВОДИТЕЛЯМИ ДЕТСКИХ УДЕРЖИВАЮЩИХ УСТРОЙСТВ

Дети-пассажиры

24 марта на площадке ZOOM прошел мастер-класс, который подготовили и провели наши воспитатели: Русакова С.А. и Мунилова Ю.Ю. «Всестороннее развитие дошкольников посредствам использования развивающей дидактической системы Ф. Фребеля». Использование даров Фребеля помогает развитию у детей строительных навыков и одновременно создает у них представление о форме, величине, пространственных отношениях, числах.

Фридрих Вильгельм Август Фребель (1782-1852 г. г.) – известный немецкий педагог, создал собственный набор учебных материалов, адаптированных к особенностям восприятия детей. Этот набор учебных материалов он назвал «дарами».

Игровой набор «Дары Фребеля» разработан в соответствии с требованиями ФГОС ДО и изготовлен из качественного натурального материала (дерева и текстиля). Первоначально было всего 6 «даров», в настоящее время в игровой набор «Дары Фребеля» входит 14 модулей.

«Дары» являются символическими элементами Вселенной, составленные из основных геометрических форм: шара, куба и цилиндра. Шар рассматривался Фребелем, как символ движения, куб-символ покоя и «единства в многообразии» Цилиндр совмещает и свойства шара, и свойства куба (он устойчив, если его поставить на основание, подвижен, если его положить).

Интересным фактом в жизни Фребеля является то, что в 1844 году он предложил и ввел пальчиковые игры, так популярные сейчас. Кроме того, именно Фребель изобрел первую детскую мозаику, а также многие другие детские развивающие игры, хорошо известные всем нам. Например, он считал очень полезным нанизывание на тесьму бусин разного цвета из керамики, стекла, дерева. Ф. Фребель придумал задания для детей по плетению из бумаги, по оригами – складыванию из бумаги — и много других интересных детских занятий.

Каждый из нас, прочитав труды Фребеля, может найти что-то интересное и важное для построения собственной практики. А к Фридриху Фребелю можно относиться с чувством большого уважения уже только за то, что он по сути сделал дошкольную педагогику наукой и положил начало разным течениям теории и практики детских садов.

• развитие системы раннего выявления и оказания комплексной помощи детям, имеющим нарушения в развитии или риски возникновения нарушений, а также их семьям;  
• речевые нарушения и периодизация детского речевого развития в раннем возрасте;
• опыт в применении  "ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНОЙ ЭКСПРЕСС-ДИАГНОСТИКИ РЕЧЕВОЙ И ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ НЕДОСТАТОЧНОСТИ У ДЕТЕЙ 2—3 ЛЕТ" под редакцией Натальи Валентиновны Верещагиной;
• Основные направления комплексной работы по профилактике речевых нарушений у детей раннего возраста

Весь февраль наши родители, а именно мамы наших воспитанников трудились над изготовлением масленичной куклы. В итоге на конкурс было представлено 25 творческих работ. Отметим, что в изготовлении главного символа Масленицы, наши умелицы и рукодельницы потрудились на славу. Каждая работа индивидуальна и уникальна, каждая имеет свой неповторимый стиль, в каждой масленичной кукле члены жюри нашли изюминку. Кто-то в своей работе отдал дань традиции, кто-то показал своё авторское видение или авангардное решение. Но все они заслуживают аплодисментов.

Педагоги детского сада рассказали, что STEАM-технология — это модульное направление образования, целью которого является развитие интеллектуальных способностей ребенка с возможностью вовлечения его в научно-техническое творчество. Педагоги, внедряя данную программу, опираются на активную познавательную позицию ребёнка. Воспитатели детского сада убеждены, что нужны именно действия самого ребенка, который мог бы активно и увлечённо манипулировать и экспериментировать с реальной современной развивающей предметно-пространственной средой, в которую интегрирована её информационно-коммуникационная часть, в том числе программируемые робототехнические устройства. По мере нарастания и усложнения опыта ребенка по практическому действованию с предметами происходит интериоризация предметных действий, то есть их постепенное превращение в умственные операции.